Self-Regulated Learning konsep, implikasi, dan tantangannya bagi siswa di Indonesia

Detail Tugas Akhir

Self-Regulated Learning konsep, implikasi, dan tantangannya bagi siswa di Indonesia

Kristiyani, Titik (2016) Self-Regulated Learning konsep, implikasi, dan tantangannya bagi siswa di Indonesia. Sanata Dharma University Press, Yogyakarta. ISBN Buku cetak ISBN: 978-602-6369-27-7, e-Book ISBN: 978-602-6369-28-4

Berkas Tugas Akhir

PDF

Text
978-602-6369-28-4 Self-Regulated Learning Konsep Implikasi Dan Tantangannya Bagi Siswa Di Indonesia.pdf

Ukuran File (11MB)

Informasi Item

Item Type	Book
Subjects	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions	Faculty of Psychology
Date Deposited	20 Nov 2019 03:10
Last Modified	20 Nov 2019 03:10
URI	https://repository.usd.ac.id/id/eprint/36041

Actions (login required)

: View Item

Repositori USDPerpustakaan Universitas Sanata Dharma

Sekretariat 0274-880137 Ext: 1538 628112652539 library@usd.ac.id

Telusur

Layanan

Informasi

Kampus 2Jl. Affandi, Mrican, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281
PelayananSenin–Jumat, 07.30–21.00 WIB
Sabtu, 08.00–12.30 WIB
Libur kampus tutup.