library@usd.ac.id
Logo Universitas Sanata Dharma Repositori USDUniversitas Sanata Dharma Yogyakarta

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa: survei pada siswa kelas XII IIS di SMA N 1 Wates, SMA N 2 Wates, dan SMA N 1 Sentolo di Kabupaten Kulon Progo

Detail Tugas Akhir

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa: survei pada siswa kelas XII IIS di SMA N 1 Wates, SMA N 2 Wates, dan SMA N 1 Sentolo di Kabupaten Kulon Progo

Anugrah, Sisilya Putri (2016) Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa: survei pada siswa kelas XII IIS di SMA N 1 Wates, SMA N 2 Wates, dan SMA N 1 Sentolo di Kabupaten Kulon Progo. Skripsi thesis, Sanata Dharma University.

Berkas Tugas Akhir

PDF
Text (Abstract)
121334043.pdf
PDF
Text (Full)
121334043_full.pdf
Restricted to Registered users only
Akses terbatas: khusus pengguna terdaftar Ukuran File (20MB)

Informasi Item

Item Type Thesis (Skripsi)
Subjects H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting
Divisions Faculty of Teacher Training and Education > Department of Accounting Education
Date Deposited 30 Aug 2016 02:01
Last Modified 30 Aug 2016 02:01
URI https://repository.usd.ac.id/id/eprint/6608

Actions (login required)

View Item
View Item
Repositori USDPerpustakaan Universitas Sanata Dharma

Telusur

Layanan

Informasi

  • Kampus 2Jl. Affandi, Mrican, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281
  • PelayananSenin–Jumat, 07.30–21.00 WIB
    Sabtu, 08.00–12.30 WIB
    Libur kampus tutup.
© 2026 Perpustakaan Universitas Sanata Dharma. Hak cipta karya tetap pada penulis masing-masing. KebijakanOAI-PMHRSSDijalankan dengan EPrints